![\"I](\"http:\/\/avisanden.dk\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/Linh-gravid-Kopi.jpg\")
<\/a>Det var ingen tilf\u00e6ldighed, at en kinesisk skoleklasse vandt over en dansk i DR\u2019s dokumentarprogram \u201d9. z mod Kina\u201d. I 2009, da Kina for f\u00f8rste gang deltog i den internationale PISA-unders\u00f8gelse, kom kineserne tilmed ind p\u00e5 en global f\u00f8rsteplads.<\/p>\n
Denne succes er hidtil blevet forklaret med, at der i Kina er overdreven fokus p\u00e5 konkurrence, og at dette fokus bliver introduceret allerede i b\u00f8rnehaveklasserne. Nu er det imidlertid kommet frem, at der er en anden og langt vigtigere \u00e5rsag til succesen. Nemlig at indl\u00e6ringen af det kinesiske sprog begynder, mens b\u00f8rnene endnu er fostre. Det sker via hovedtelefoner anbragt p\u00e5 den gravides mave, og de f\u00f8rste lektioner indledes, s\u00e5 snart fosteret er k\u00f8nsbestemt.<\/i><\/p>\n
Teknikken, kendt som \u201dPre-born-learning\u201d, blev f\u00f8rste gang anvendt under kulturrevolutionen, og den er nu s\u00e5 veludviklet, at mange nyf\u00f8dte begynder at kommunikere f\u00e5 timer efter f\u00f8dslen. I et tilf\u00e6lde, som Avis-Andens udsendte overv\u00e6rede, var den f\u00f8rste s\u00e6tning: \u201dJeg har hovedpine!\u201d. I et andet: \u201dNej, du skader barnet!\u201d. If\u00f8lge f\u00f8dselsl\u00e6gen, Jiewei Chen, er det dog usikkert, om barnet forst\u00e5r meningen af det sagte eller blot gentager, hvad det har h\u00f8rt gentagne gange.<\/p>\n
Herhjemme har den kinesiske indl\u00e6ringsmetode vagt stor interesse, og forskere p\u00e5 Aarhus Universitet s\u00f8ger for tiden m\u00f8dre, der er villige til at deltage i lignende eksperimenter i Danmark.<\/p>\n<\/a>