Det var ingen tilfældighed, at en kinesisk skoleklasse vandt over en dansk i DR’s dokumentarprogram ”9. z mod Kina”. I 2009, da Kina for første gang deltog i den internationale PISA-undersøgelse, kom kineserne tilmed ind på en global førsteplads.

Denne succes er hidtil blevet forklaret med, at der i Kina er overdreven fokus på konkurrence, og at dette fokus bliver introduceret allerede i børnehaveklasserne. Nu er det imidlertid kommet frem, at der er en anden og langt vigtigere årsag til succesen. Nemlig at indlæringen af det kinesiske sprog begynder, mens børnene endnu er fostre. Det sker via hovedtelefoner anbragt på den gravides mave, og de første lektioner indledes, så snart fosteret er kønsbestemt.

Teknikken, kendt som ”Pre-born-learning”, blev første gang anvendt under kulturrevolutionen, og den er nu så veludviklet, at mange nyfødte begynder at kommunikere få timer efter fødslen. I et tilfælde, som Avis-Andens udsendte overværede, var den første sætning: ”Jeg har hovedpine!”. I et andet: ”Nej, du skader barnet!”. Ifølge fødselslægen, Jiewei Chen, er det dog usikkert, om barnet forstår meningen af det sagte eller blot gentager, hvad det har hørt gentagne gange.

Herhjemme har den kinesiske indlæringsmetode vagt stor interesse, og forskere på Aarhus Universitet søger for tiden mødre, der er villige til at deltage i lignende eksperimenter i Danmark.